A partir de cette page vous pouvez :
| Retourner au premier écran avec les catégories... |
Catégories
> L'entreprise et son management > Relations humaines > Formation  Admission sélective |
 Diplôme |
| Education |
| Enseignement |
| Enseignement des langues |
| Examen |
| Formation à l'étranger |
| Formation continue |
| Formation professionnelle |
| Methode de formation |
| Pédagogie |
Affiner la recherche Interroger des sources externesAfrica : Volume 2,. The future of management education / Howard Thomas
Titre : Africa : Volume 2,. The future of management education Type de document : texte imprimé Auteurs : Howard Thomas, Auteur ; Lynne Thomas, Auteur ; Michelle Lee, Auteur ; Alexander Wilson, Auteur Editeur : Emerald Année de publication : 2017 Importance : 199 p ISBN/ISSN/EAN : 978-1-7874-3096-9 Langues : Anglais (eng) Catégories : Afrique
Highe education
Management teachingMots-clés : Management -- Study and teaching -- Africa. Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : This is the second of two volumes, written with strong support from the EFMD (European Foundation for Management Development) and the GMAC (Graduate Management Admission Council), aimed at understanding and examining the challenges of developing management education across Africa Note de contenu : Chapter 1 The Past Is Not The Future; Introduction; Criticisms, Blind Spots, and Key Findings; Critical Questions and Challenges; Implications for the Evolution of Management Education Globally; An African Model In An African Environment; The Potential of an African Model; Summary; References; Chapter 2 The Environment of Africa: Managing VUCA Environments; Defining a VUCA Environment. Areas of Research Important for African Management DevelopmentMarket Dynamism and Economic Growth Scenarios; Scenario Planning Case Study; References; Chapter 3 The Future Evolution of Management Education in Africa; Introduction; How will the Competitive Environment in African Management Education Evolve Over the Next 10 Years?; Growth; Quality improvement; Maintaining or developing an African identity for management education; Leveraging of Technology; Creating a collaborative model for management education; The role of government. Which Stakeholders Will Have a Significant Role in the Development of Management Education in Africa?Private sector; Private sector as partner in the development of management education; Private sector as a catalyst for change in management education; Private providers entering the management education sector; Financing management education; Government; Policy enactment that will help develop management education; Opening up economies; Accreditors; Enhancing reputation; Improving quality; Improving networks and contacts; NGOs; Activists for social change; Collaboration with other stakeholders. International academic institutionsWhat, Or Whom, Do You Think Is Likely To Create Change In The Future?; Entrepreneurs and philanthropy; Representative bodies and organisations; The private sector; Politicians and government; Public; International community; Non-governmental organisations; Change will not happen or is not possible; Are There Specific Organisations Or Individuals Who Could Lead Change?; Summary and Conclusions; Reference; Chapter 4 Scenarios of the Future of Management Education in Africa; Worst case scenario for management education over the next 10 years. Theme 1: Status quoTheme 2: Value for stakeholders; Theme 3: Political and economic context; Theme 4: Competition; Theme 5: Purpose of management education; Most likely scenario for management education over the next 10 years; Theme 1: Development and direction of development; Theme 2: Value to stakeholders; Theme 3: Competition; Theme 4: Resources; Best case scenario for management education over the next 10 years; Theme 1: Development and direction of development; Theme 2: Value to stakeholders; Theme 3: Resources; Theme 4: Competition and collaboration Africa : Volume 2,. The future of management education [texte imprimé] / Howard Thomas, Auteur ; Lynne Thomas, Auteur ; Michelle Lee, Auteur ; Alexander Wilson, Auteur . - [S.l.] : Emerald, 2017 . - 199 p.
ISBN : 978-1-7874-3096-9
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Afrique
Highe education
Management teachingMots-clés : Management -- Study and teaching -- Africa. Index. décimale : 378 Enseignement supérieur Résumé : This is the second of two volumes, written with strong support from the EFMD (European Foundation for Management Development) and the GMAC (Graduate Management Admission Council), aimed at understanding and examining the challenges of developing management education across Africa Note de contenu : Chapter 1 The Past Is Not The Future; Introduction; Criticisms, Blind Spots, and Key Findings; Critical Questions and Challenges; Implications for the Evolution of Management Education Globally; An African Model In An African Environment; The Potential of an African Model; Summary; References; Chapter 2 The Environment of Africa: Managing VUCA Environments; Defining a VUCA Environment. Areas of Research Important for African Management DevelopmentMarket Dynamism and Economic Growth Scenarios; Scenario Planning Case Study; References; Chapter 3 The Future Evolution of Management Education in Africa; Introduction; How will the Competitive Environment in African Management Education Evolve Over the Next 10 Years?; Growth; Quality improvement; Maintaining or developing an African identity for management education; Leveraging of Technology; Creating a collaborative model for management education; The role of government. Which Stakeholders Will Have a Significant Role in the Development of Management Education in Africa?Private sector; Private sector as partner in the development of management education; Private sector as a catalyst for change in management education; Private providers entering the management education sector; Financing management education; Government; Policy enactment that will help develop management education; Opening up economies; Accreditors; Enhancing reputation; Improving quality; Improving networks and contacts; NGOs; Activists for social change; Collaboration with other stakeholders. International academic institutionsWhat, Or Whom, Do You Think Is Likely To Create Change In The Future?; Entrepreneurs and philanthropy; Representative bodies and organisations; The private sector; Politicians and government; Public; International community; Non-governmental organisations; Change will not happen or is not possible; Are There Specific Organisations Or Individuals Who Could Lead Change?; Summary and Conclusions; Reference; Chapter 4 Scenarios of the Future of Management Education in Africa; Worst case scenario for management education over the next 10 years. Theme 1: Status quoTheme 2: Value for stakeholders; Theme 3: Political and economic context; Theme 4: Competition; Theme 5: Purpose of management education; Most likely scenario for management education over the next 10 years; Theme 1: Development and direction of development; Theme 2: Value to stakeholders; Theme 3: Competition; Theme 4: Resources; Best case scenario for management education over the next 10 years; Theme 1: Development and direction of development; Theme 2: Value to stakeholders; Theme 3: Resources; Theme 4: Competition and collaboration Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12291 378 THO Livre A/ En salle - reading room Documents Disponible
Titre : Allons z'enfants. La République vous appelle ! Type de document : texte imprimé Auteurs : Iannis Roder, Auteur Editeur : Paris : Odile Jacob Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (269 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7381-4501-7 Prix : 18,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Citizenship
Éducation à la citoyenneté (enseignement secondaire) -- Récits personnels -- France -- 1990-....
Éducation morale -- Étude et enseignement (secondaire) -- Récits personnels -- France -- 1990-....
Éducation prioritaire -- Récits personnels -- France -- 1990-....
School educationMots-clés : Citoyenneté enseignement secondaire religions Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : « J'ai tâtonné, tenté, échoué parfois' Mais j'ai aussi remporté des victoires. C'est de ces victoires qu'il sera question ici. Ce livre est le fruit d'années de réflexion sur mon métier et sur mon rapport à chaque élève. Ces enfants sont de jeunes Français qui, pour la majorité d'entre eux, veulent réussir et s'accomplir. Pour l'enseignant républicain que je suis, l'enjeu n'est pas uniquement d'offrir à chacun d'eux un métier et une réussite professionnelle. C'est également d'en faire des citoyens français, conscients des enjeux qui traversent notre République et attachés à ses valeurs. C'est là, selon moi, le rôle premier de l'école. » I. R. Fondé sur vingt ans d'expérience dans un collège de zone difficile, nourri d'anecdotes et de portraits d'élèves, un plaidoyer lucide, et malgré tout optimiste, pour une école et une société apaisées. Allons z'enfants. La République vous appelle ! [texte imprimé] / Iannis Roder, Auteur . - Paris : Odile Jacob, 2018 . - 1 vol. (269 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7381-4501-7 : 18,90 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Citizenship
Éducation à la citoyenneté (enseignement secondaire) -- Récits personnels -- France -- 1990-....
Éducation morale -- Étude et enseignement (secondaire) -- Récits personnels -- France -- 1990-....
Éducation prioritaire -- Récits personnels -- France -- 1990-....
School educationMots-clés : Citoyenneté enseignement secondaire religions Index. décimale : 370 Education, enseignement Résumé : « J'ai tâtonné, tenté, échoué parfois' Mais j'ai aussi remporté des victoires. C'est de ces victoires qu'il sera question ici. Ce livre est le fruit d'années de réflexion sur mon métier et sur mon rapport à chaque élève. Ces enfants sont de jeunes Français qui, pour la majorité d'entre eux, veulent réussir et s'accomplir. Pour l'enseignant républicain que je suis, l'enjeu n'est pas uniquement d'offrir à chacun d'eux un métier et une réussite professionnelle. C'est également d'en faire des citoyens français, conscients des enjeux qui traversent notre République et attachés à ses valeurs. C'est là, selon moi, le rôle premier de l'école. » I. R. Fondé sur vingt ans d'expérience dans un collège de zone difficile, nourri d'anecdotes et de portraits d'élèves, un plaidoyer lucide, et malgré tout optimiste, pour une école et une société apaisées. Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12083 370 ROD Livre A/ En salle - reading room Documents Disponible 12175 370 ROD Livre A/ En salle - reading room Documents Disponible
Titre : Apprendre au XXIe siècle Type de document : texte imprimé Auteurs : François Taddei (1967-....), Auteur ; Emmanuel Davidenkoff (1969-....), Collaborateur Editeur : Paris : Calmann-Lévy Année de publication : 2018 Importance : 1 vol. (394 p.) Présentation : ill. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7021-6342-9 Langues : Français (fre) Catégories : Artificial intelligence
Enseignement -- Innovations -- 1990-....
Intelligence artificielle -- Applications en éducation -- 1990-....
TeachingIndex. décimale : 371.3 M?thodes d'enseignement et d'?tudes Résumé : En 1997, le champion du monde d'échecs, Garry Kasparov, est battu par l'ordinateur Deep Blue d'IBM. « C'est un jour déprimant pour le genre humain », commente The Guardian. Vingt ans plus tard, Kasparov lui-même enfonce le clou : « Pour la première fois de l'histoire, les machines menacent des emplois que l'on exerce grâce à des diplômes. » Pourtant notre système éducatif sélectionne toujours sur la mémorisation et le calcul, alors que n'importe quelle machine effectue ces tâches de manière plus efficace que l'homme.Nous sommes en train de vivre une transition majeure dans notre évolution : le développement des intelligences artificielles et les découvertes en génétique posent des défis inégalés à l'espèce humaine. Comment faire pour que, dans ce monde en pleine mutation, l'éducation, la recherche s'adaptent suffisamment vite ' Quelle est la place de l'humain dans un monde de machines ' Comment s'appuyer sur la technologie pour développer nos capacités individuelles et notre intelligence collective 'François Taddei plaide pour une (r)évolution de nos savoirs. Il nous entraîne dans les méandres du cerveau, meilleur ami et parfois pire ennemi des apprentissages. Il se penche également sur comment apprendre avec les autres, en coopération, à l'image de ce que font tous les organismes vivants depuis les origines de la vie, et explore les meilleures manières de commencer à se poser, si ce n'est les bonnes questions, du moins de bonnes questions. Extrait : lire Apprendre au XXIe siècle [texte imprimé] / François Taddei (1967-....), Auteur ; Emmanuel Davidenkoff (1969-....), Collaborateur . - Paris : Calmann-Lévy, 2018 . - 1 vol. (394 p.) : ill. ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7021-6342-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Artificial intelligence
Enseignement -- Innovations -- 1990-....
Intelligence artificielle -- Applications en éducation -- 1990-....
TeachingIndex. décimale : 371.3 M?thodes d'enseignement et d'?tudes Résumé : En 1997, le champion du monde d'échecs, Garry Kasparov, est battu par l'ordinateur Deep Blue d'IBM. « C'est un jour déprimant pour le genre humain », commente The Guardian. Vingt ans plus tard, Kasparov lui-même enfonce le clou : « Pour la première fois de l'histoire, les machines menacent des emplois que l'on exerce grâce à des diplômes. » Pourtant notre système éducatif sélectionne toujours sur la mémorisation et le calcul, alors que n'importe quelle machine effectue ces tâches de manière plus efficace que l'homme.Nous sommes en train de vivre une transition majeure dans notre évolution : le développement des intelligences artificielles et les découvertes en génétique posent des défis inégalés à l'espèce humaine. Comment faire pour que, dans ce monde en pleine mutation, l'éducation, la recherche s'adaptent suffisamment vite ' Quelle est la place de l'humain dans un monde de machines ' Comment s'appuyer sur la technologie pour développer nos capacités individuelles et notre intelligence collective 'François Taddei plaide pour une (r)évolution de nos savoirs. Il nous entraîne dans les méandres du cerveau, meilleur ami et parfois pire ennemi des apprentissages. Il se penche également sur comment apprendre avec les autres, en coopération, à l'image de ce que font tous les organismes vivants depuis les origines de la vie, et explore les meilleures manières de commencer à se poser, si ce n'est les bonnes questions, du moins de bonnes questions. Extrait : lire Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12016 371.3 TAD Livre A/ En salle - reading room Documents Disponible
Titre : Le cas des services : recueil de cas en management et marketing des services Type de document : texte imprimé Auteurs : Madeleine Besson (1957-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lyvie Guéret-Talon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marianne Abramovici, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Cormelles-le-Royal : Éditions EMS, Management & société Année de publication : 2015 Collection : Collection Études de cas Importance : 1 vol. (222 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84769-583-0 Prix : 24,50 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "corrigés détaillés"
Notes bibliogr.Langues : Français (fre) Catégories : Case method
Diverse services sector
Public service
Services -- Gestion -- Études de cas
Services -- Marketing -- Études de cas
Services marketingIndex. décimale : 658.804 Marketing s'adressant à des catégories particulières d'acheteurs Résumé : Comment appréhender les grands enjeux du marketing et du management des services aujourd'hui ?
Cet ouvrage présente des études de cas volontairement variées, tant dans les contextes sectoriels que dans les défis stratégiques à relever.
Dix entreprises sont étudiées, PME ou multinationales, évoluant dans un environnement de service public ou bien rencontrant une forte concurrence.
Chaque situation engage une réflexion pratique et permet de tirer des leçons générales qui intéresseront toutes les entreprises orientées client.
Trois parties structurent l'ouvrage :
- le service comme avantage concurrentiel ;
- servuction, qualité de service et gestion des ressources humaines ;
- marketing des services, défis et perspectives pour les organisations hybrides.
La complémentarité des auteurs offre un panorama des grandes questions posées par le développement spectaculaire des activités de service.
Les cas pédagogiques présentés sont des cas réels d'entreprises. Chaque cas comporte un énoncé, des annexes et un corrigé détaillé. (4ème de couverture)Le cas des services : recueil de cas en management et marketing des services [texte imprimé] / Madeleine Besson (1957-....), Directeur de publication, rédacteur en chef ; Lyvie Guéret-Talon, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Marianne Abramovici, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Éditions EMS, Management & société, 2015 . - 1 vol. (222 p.) : ill. ; 24 cm. - (Collection Études de cas) .
ISBN : 978-2-84769-583-0 : 24,50 EUR
La couv. porte en plus : "corrigés détaillés"
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Case method
Diverse services sector
Public service
Services -- Gestion -- Études de cas
Services -- Marketing -- Études de cas
Services marketingIndex. décimale : 658.804 Marketing s'adressant à des catégories particulières d'acheteurs Résumé : Comment appréhender les grands enjeux du marketing et du management des services aujourd'hui ?
Cet ouvrage présente des études de cas volontairement variées, tant dans les contextes sectoriels que dans les défis stratégiques à relever.
Dix entreprises sont étudiées, PME ou multinationales, évoluant dans un environnement de service public ou bien rencontrant une forte concurrence.
Chaque situation engage une réflexion pratique et permet de tirer des leçons générales qui intéresseront toutes les entreprises orientées client.
Trois parties structurent l'ouvrage :
- le service comme avantage concurrentiel ;
- servuction, qualité de service et gestion des ressources humaines ;
- marketing des services, défis et perspectives pour les organisations hybrides.
La complémentarité des auteurs offre un panorama des grandes questions posées par le développement spectaculaire des activités de service.
Les cas pédagogiques présentés sont des cas réels d'entreprises. Chaque cas comporte un énoncé, des annexes et un corrigé détaillé. (4ème de couverture)Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12014 658.804 BES Livre A/ En salle - reading room Documents Disponible
Titre : Cosmopolitan Managers. Executive Development that works Type de document : texte imprimé Auteurs : Santiago Iniguez de Ozono, Auteur Editeur : Palgrave MacMillan Année de publication : 2016 Importance : xiii, 231 p ISBN/ISSN/EAN : 978-1-13-754907-5 Note générale : index Langues : Anglais (eng) Catégories : Vocational Training Mots-clés : Formation des cadres aptitude à la direction Index. décimale : 658.3 Gestion du personnel (Gestion des ressources humaines) Résumé : Executive education is a billion dollar industry that has the potential to transform individual and organizational performance, but in too many cases the decision whether or not to lavish it upon any given manager comes down to whether the fear that they will leave if you don’t spend money on them is greater than the fear that they will leave if you do.
Given that the future of your business, or your career, depends on developing your managerial talent to its fullest potential isn’t it time we took a serious look at how do you design and deliver an executive education program that is fit for purpose?
Santiago Iñiguez is Dean of the prestigious IE Business School in Madrid – one of the world’s leading providers of executive education. From the impact of MOOCs to the evolution of new multi-dimensional strategic alliances between companies and a diverse range of international education suppliers, institutions, and consultancies, Iñiguez looks at how the future of executive education is changing to meet the needs and wants of top managerial talent.
Part of the solution, Iñiguez argues, is to balance the technical, analysis-based “engineering” training that forms the basis of many senior managers’ initial study, with a more rounded, integrated approach that includes learning derived from the humanities, such as art and history.
Illustrated with fascinating examples drawn from interviews with some of the most influential figures in business education and corporate training around the World, Iñiguez’s book delivers a unique perspective and valuable insights on what it takes to deliver world-class corporate training.Cosmopolitan Managers. Executive Development that works [texte imprimé] / Santiago Iniguez de Ozono, Auteur . - [S.l.] : Palgrave MacMillan, 2016 . - xiii, 231 p.
ISBN : 978-1-13-754907-5
index
Langues : Anglais (eng)
Catégories : Vocational Training Mots-clés : Formation des cadres aptitude à la direction Index. décimale : 658.3 Gestion du personnel (Gestion des ressources humaines) Résumé : Executive education is a billion dollar industry that has the potential to transform individual and organizational performance, but in too many cases the decision whether or not to lavish it upon any given manager comes down to whether the fear that they will leave if you don’t spend money on them is greater than the fear that they will leave if you do.
Given that the future of your business, or your career, depends on developing your managerial talent to its fullest potential isn’t it time we took a serious look at how do you design and deliver an executive education program that is fit for purpose?
Santiago Iñiguez is Dean of the prestigious IE Business School in Madrid – one of the world’s leading providers of executive education. From the impact of MOOCs to the evolution of new multi-dimensional strategic alliances between companies and a diverse range of international education suppliers, institutions, and consultancies, Iñiguez looks at how the future of executive education is changing to meet the needs and wants of top managerial talent.
Part of the solution, Iñiguez argues, is to balance the technical, analysis-based “engineering” training that forms the basis of many senior managers’ initial study, with a more rounded, integrated approach that includes learning derived from the humanities, such as art and history.
Illustrated with fascinating examples drawn from interviews with some of the most influential figures in business education and corporate training around the World, Iñiguez’s book delivers a unique perspective and valuable insights on what it takes to deliver world-class corporate training.Exemplaires
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12218 658.3 INI Livre A/ En salle - reading room Documents Disponible PermalinkPermalinkPermalinkPermalinkRenforcer la troisième mission de l’université pour l’innovation technologique et la « deeptech » / Valérie Merindol
PermalinkPermalinkPermalinkPermalink#PositiveEnergy. TEDxXPSB. Révolution de l'école en vue ! / Clément Barberousse
Permalink
